"Fruitful Schooling 2020-2023"

In de agrarische omgeving van de Sundarbans, de zuidelijke regio van West Bengalen, werd op vijf scholen voor voortgezet onderwijs met een schooltuinenproject gestart. Eén van de scholen op het vaste land, de vier andere op Sagar eiland, een groot eiland in de Ganges (=  Hoogley river). Daarvoor waren verschillende aanleidingen/redenen:

• de belangrijkste (zeer bescheiden) inkomensbron van de bevolking zijn (bescheiden) agragrische activiteiten in een gebied waar geen agrarisch onderwijs bestaat.
• Er zijn terugkerende overstromingen waartegen men weerloos is.

Het doel van het project was het op een practische en aansprekende manier opdoen van kennis en vaardigheden op het gebied van tuinbouw en verhandelen van de opbrengsten voor zowel leerlingen, ouders als  leerkrachten.  Alle participanten werden voortdurend betrokken en gemonitord: leerlingen en hun ouders, schoolstaf en -directie, de schoolraad, de plaatselijke politie en politieke vertegenwoordiger. De voorwaarde was dat de grond zou worden opgehoogd en bestand/beschermd tegen toekomstige overstromingen.

Per jaar namen per school drie achtereenvolgende studentgroepen deel (3jr x 5 scholen x 20 studenten = 300 studenten). 

Het project mag als zeer geslaagd beschouwd worden. Via interviews, gesprekken en questionnaires bleek wat er vooral positief door betrokkenen  werd gewaardeerd. De spontane bij-effecten bleken  aanzienlijk:

• op Sagareiland deden vier scholen gesubsidieerd mee. Zij gaan op eigen kracht door. Van de andere 32 scholen nemen er 24 het project over, het is onderdeel van hun curicullum geworden!
• Honderden ouders en veel leerkrachten/directeuren hebben op hun eigen stukjes grond thuis de schoolaanpak met succes gekopieerd. 

"Parama Ward Nursing Training Programme 2016"

 Dit was de vierde cyclus van het opleidingsprogramma. Er werd geconstateerd dat het programma geleidelijk aan populairder  werd, dat de gemeenschap belangstelling toonde en het accepteerde als een goede ontwikkelingsmogelijkheid voor de betrokken meisjes.

Bij ons bezoek in 2022 (!) bleek dat men de deelnemers over de jaren was blijven volgen. Sommigen waren beland in de medische sector, waar anderen in aanpalende sectoren (voeding, lichaamsverzorging) werkzaam werden. 

"Parama Ward Nursing Training Programme 2015" was een programma in het kader van volwassenen-educatie: een een gerichte mix van theoretische en praktische kennis. De focus lag op een integratie van attitudes en benaderingen met als doel succesvol te presteren in kritieke situaties. De nadruk lag op besluitvaardigheid, analytische en communicatieve  vaardigheden, leiderschap en andere basissvaardigheden die nodig zijn om als verpleegkundige op te treden. Dit was een derde cyclus van het opleidingsprogramma.

Rapport over "Philosophy For Children (P4C) 2015". Twee van de leerkrachten uit het basis- en voortgezet onderwijs van Sabuj Sangha's eigen school Kishalay Sishu Siksha Niketan (KSSN) te Nandakumarpur in West Bengalen hebben samen met de programmamedewerker mevrouw Tanzeena Mukherjee deelgenomen aan de training in Davangere, Karnataka, India op 19 en 20 februari 2015. De training is verzorgd door de heer Padmanabha Kelkar, die zelf de P4C-training heeft gevolgd zoals gegeven door Paul en Doris Cleghorn from Scotland.